Управляющий совет

Управляющий совет-коллегиальный орган самоуправления, реализующий принципгосударственно-общественного управления образованием.

В состав Управляющего совета входят 11 членов. Формирование состава Управляющего совета проходит с использованием процедур выборов, делегирования и кооптации.

Избираемыми членами Совета являются

-родители (законные представители) обучающихся в количестве не менее 1/3 и не больше половины общего числа избираемых членов Совета;

-представители работников ОО, количество не может превышать 1/4 от общего числа членов Совета; при этом 2/3 из них должны являться педагогическими работниками данной ОО;

-обучающиеся 9-11 классов в количестве 2-х человек.

Директор ОО входит в состав Совета по должности как представитель администрации.

В состав Управляющего совета может быть делегирован представитель Учредителя.

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

К основным направлениям деятельности относятся:

Аналитическая деятельность:

мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников образовательного учреждения;
создание базы данных о педагогических работниках образовательного учреждения (с методической точки зрения);
изучение и анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования;
выявление затруднений у педагогов дидактического и методического характера в образовательном процессе;
сбор и обработка информации о результатах учебно-воспитательной работы образовательного учреждения;
изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта и др.
Информационная деятельность:
формирование банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической и др.);
ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях;
ознакомление педагогических работников Школы с опытом инновационной деятельности региона России, зарубежных стран;
информирование педагогических работников Школы о новых направлениях в развитии общего и дополнительного образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно- методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах;
создание медиатеки современных учебно-методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности и др.
Организационно-методическая деятельность:
изучение запросов, методическое сопровождение и оказание практической помощи: молодым специалистам и педагогическим работникам в период подготовки к аттестации, в межаттестационный и межкурсовой периоды;
прогнозирование, планирование и организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических работников Школы, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования;
организация работы методических объединений педагогических работников Школы (при наличии);
организация взаимодействия с методическими объединениями других образовательных учреждений;
участие в разработке образовательных программ;
участие в разработке программы развития Школы;
методическое сопровождение подготовки педагогических работников к проведению ГИА;
помощь в комплектовании фондов учебников, учебно-методической литературы;
подготовка и проведение семинаров, круглых столов, мастер-классов, научно-практических конференций, педагогических чтений, конкурсов профессионального педагогического мастерства среди педагогических работников Школы;
организация и проведение фестивалей, конкурсов, предметных олимпиад, конференций обучающихся;
Консультационная деятельность:
организация консультационной работы для педагогических работников Школы по вопросам методики преподавания и воспитания;
популяризация и разъяснение результатов новейших педагогических и психологических исследований.

Орган управления осуществляет следующие функции

изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
утверждение индивидуальных планов работы по предмету; анализ авторских программ и методик;
утверждение аттестационного материала для промежуточной аттестации;
ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим анализом и самоанализом достигнутых результатов;
организация открытых уроков по определенной теме с целью ознакомления с методическими разработками сложных разделов программ;
изучение передового педагогического опыта;
выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
разработка системы промежуточной аттестации обучающихся (тематическая, зачетная и т. д.);
ознакомление с методическими разработками по предмету; анализ методики преподавания предмета;
отчеты о профессиональном самообразовании; работа педагогов по повышению квалификации в институтах (университетах);
работа наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
организация и проведение предметных недель в образовательном учреждении; организация и проведение I этапа предметных олимпиад, конкурсов, смотров; организация внеклассной работы по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки и др.).

Содержание работы органа управления

Аналитическая деятельность: анализ деятельности МО, мониторинг качества обучения (техника чтения, итоговые контрольные работы, диагностика УУД), анализ самообразования педагогов, анализ ведения тетрадей (соблюдение единого орфографического режима).

Информационная деятельность: выбор и утверждение комплекта учебников, разработка программ и их утверждение, изучение нормативных документов по ФГОС, распространение педагогического опыта.

Методическая деятельность: методическое сопровождение и оказание помощи педагогам по вопросам ФГОС, аттестации, организации проектной деятельности, требований к современному уроку, формирования УУД и роли в этом проектной технологии.